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斩获国家级奖项、世界牛校offer!她,是如何在苏附中加实现蜕变的?
2020-07-09



高中三年学习成绩名列前茅;

各科均分一直保持90%以上;

同时被多所世界知名大学录取;

因成绩优异获得加拿大国家级奖章……


而课堂外,她活跃在各项志愿活动中,且兴趣爱好广泛,瓷器和国画作品甚至在苏州美术馆展出陈列


在总督学术奖获奖名单公布后,我们采访到了这位00后。对于获奖这件事,她始终保持着平常心。

当谈到未来,她也像同龄人一样充满憧憬:“希望能在自己感兴趣的领域继续发展,励志探索更多生命科学的奥秘。”



苏附中加 12B 周欣仪(Teresa)

2020年度总督学术奖(国家级)获得者

总督学术奖有多厉害?在加拿大,总督学术奖用于表彰以最高平均成绩毕业的高中生或大学生。然而并不是所有学校都可以颁发这一奖项,只有学术水平和影响力均获得加拿大联邦政府认可的学校才具有颁发该奖项的资格。苏附中加便是为数不多获此资格的学校之一。学界一直流传“获得加拿大总督学术奖,约等于与百年来的名人站在了同一颁奖台上”


周欣仪的大学录取



  
  

提问

Qustions

&

回答

Answers


Part 1


督学术奖(国家级)


在苏附中加就读的三年时间里,周欣仪的成绩始终名列前茅,因此获得了加拿大国家级奖项——总督学术奖章。


对于奖项和荣誉,周欣仪看得很开,除个人因素外,她将更多的功劳归于学校的全面教育和老师的悉心指导。


Q1

首先,恭喜你获得今年的总督学术奖!在得知自己获得这一国家级奖项是什么感受?你觉得获得这一奖项的个人、外界影响原因是?


得知获得了总督学术奖,我感到非常惊喜也非常荣幸。

获得这个奖项离不开学校老师以及家人们对我的支持,

尤其是认真负责的学校老师们,对我的成功助力。




即使在这样一个百年难遇的疫情期间,外教老师和班主任都想尽一切办法克服困难,保证了我们的教学进程。本学期刚开始时由于疫情的影响,我们都感到很紧张,因为12年级下学期的成绩对申请大学很重要。在2月18日正式开学后,外教老师和班主任共同努力克服困难,本学期的教学计划完全按照正常进度推进,各科成绩均按大学要求准时递交,并未因疫情影响申请大学的进度。
他们所做的这些点点滴滴,是我们成功的后援力。同时在这样一个相对开放式的学习环境中,想要获得成功,还需要自身的自律以及一开始就有一个清楚的目标和自我定位。




Part 2


于苏附中加

在苏附中加的三年,是个人成长和全面发展中最为关键的三年。一方面,国际教育理念为学习生涯规划带来了更多选择;另一方面,丰富多彩的校园生活、海外发展交流途径也打开了周欣仪的视野。


Q2

选择苏附中加就读的初衷是什么?


在很早之前我就有了想要出国留学的念头。我和父母在初中的家长会上了解到,苏附中加是加拿大NS省在中国的17个中加高中项目之一。苏附中加学生具有加拿大高中学籍,毕业后获得加拿大高中文凭,申请大学等同于加拿大当地学生。苏附中加所有教师均由加拿大教育部派遣或推荐,小班化教学也是我所期待的。于是我参加了入学考试,就这样成为了苏附中加的一份子。



Q3

在苏附中加就读这三年,学校的学习氛围、教学模式是怎样的?对自己的提升有何帮助?

苏附中加主要是小班化教学,每个班只25人左右。外教们会在保证我们理解知识的同时着重培养我们的创造力和团队合作能力

我非常喜欢每学期的正式英文小组辩论,因为这样的辩论可以让自己从不同的角度看问题,

在这个过程中我学会了聆听他人的观点。这些活动给了我自由创造、独立思考以及锻炼自己表达能力的机会

使我有所提升,也在未来的学习生活中养成了自己思考不断探索的习惯。



Part 3


高二下学期,周欣仪赴加拿大修学。在加拿大NS省教育部的安排下,她和同学们入住了加拿大友好家庭,并分散到不同的当地公立高中就读,平均两位同学一所高中。完全融入加拿大当地的学习和生活,为未来留学生活打下了基础。


Q4

高二赴加拿大交流的那个学期里,最难忘的经历是什么?


在交流期间,最难忘的是与友好家庭和当地学校同学的相处时光。


我们每个学生入住一个友好家庭,刚开始会很紧张,但是从接机到融入友好家庭的生活,我亲身感受到了住家家人对我的热情,他们的细心体贴照顾也使我感到了住家生活的温暖。

在当地学校就读期间,除了感受到了当地同学们对我的帮助,我还与其他国际生一起参加了许多活动,我们一起学习滑雪、观看冰球比赛等等,我们互相学习、互相帮助,在这个过程中我充分感受到了朋友们一起成功克服困难后的喜悦




加拿大学校的老师也都很热情,他们十分乐于和你交流学习以及生活方面的趣事。


在赴加交流时,我还有幸参加了自己心仪大学的campus tour。通过这次tour,我对自己的目标大学有了进一步的了解,这对我以后的学习生活规划有了很大的帮助。


Q5

申学中有没有遇到什么困难,是怎样解决的?在这些问题中,苏附中加留学中心老师为你提供了哪些帮助?


对于申请学校,我们从高一的时候就有系统的升学指导课程,所以对于自己喜欢的大学很早就有在网上查资料。从开始申请递交资料到跟踪查询自己的申请状态,我们在留学中心指导老师的帮助下,一步一步通过自己的努力顺利完成了大学的申请,在收到offer的同时我们获得了独立处理问题的能力和技能,而这一技能正是我们独自去海外求学所要必备的生存技能。授人以鱼不如授人以渔,相信在今后的大学生活中,再遇到相关问题,我们同样可以处理的很好,从而可以将更多时间投入到学业学习上。



Part 4


除了跟加拿大当地同步的学术课程,外教还积极组织开展丰富多彩的社团活动。外教鼓励学生积极参与商赛、社会实践、公益活动等,支持学生发展兴趣爱好,找到未来的成长方向。


Q6

总督学术奖要求高中三年成绩都要保持在年级前三位,你的学习成绩如此优秀,成功经验是什么?

如果想要获得成功,首先就要明确自己的目标。

高一时我就确定了自己心目中最理想的大学,并且在网上查询了该大学的录取条件。
有了目标,也就有了动力。我把每一次作业、测试当成一次小挑战,抱着积极的心态去尽量把他做到最好。平时我会主动和同学们讨论一些学习上遇到的问题,交流想法,打开新思路。


Q7

除了学习之外课余时间参加过哪些有意义的活动,获得过什么荣誉,这些活动给你带来了哪些难忘的经历?

苏附中加给我们提供了丰富的学习和与外界社会交流的机会。学校的社团活动非常丰富,包括年刊设计、商赛俱乐部、摄影、法语、舞蹈、瑜伽、全球美食、冰壶、橄榄球、曲棍球、电竞设计、音乐社、视觉艺术等。


领导力训练等课程为我们提供了完整的知识框架体系,并将学生的组织能力以及实践完成能力纳入考评体系,为我们的成长提供了展示平台和实践积累的空间。未来领袖商业挑战赛、慈善义卖、慈善音乐会、萤火虫徒步等活动给了我们开阔眼界的机会。


在学习之余,我参与了苏州工业园区汤妈妈公益慈善中心组织的一系列活动。在慈善音乐活动中我作为志愿者,为西藏的小朋友们能够获得干净的水源筹集善款,在“闪亮萤火虫 爱的行走”活动中,学习到许多平时不了解的环境保护小知识。


空余时间我还喜欢画山水画,每学期都跟随国画团队在外写生,在感受大自然奇妙之处的同时

创作出了自己满意的作品,我的一些瓷器作品以及山水画作品还曾在苏州美术馆展览过。


Part 5


未来发展

在班主任老师的眼中,周欣仪是个学习自觉性很高、学习能力很强也很注重综合能力发展的学生,

课堂内外她始终保持着对生活的好奇和热爱,对未来也充满了把握。


Q8

展望大学生活,最期待的是什么?跟你选择的学校和专业是否相关?

我一直对生命科学这一学科充满了好奇和兴趣,因此我最终选择了去麦吉尔大学就读Life science专业。

我最期待的是在麦吉尔大学遇到和我一样志同道合的朋友们,我们可以相互学习,

一起在生命科学领域不断探索新知识,持续研究下去。


Q9

从自己的成长角度与高中学习生活经验出发,有什么想对学弟学妹说的话?


主要想对学弟学妹们说,只要心中有梦想,多远都可以到达。在高中三年里,首先明确自己的目标,这样有益于给自己三年的学习和未来制定一个清晰的规划。可以多去了解自己感兴趣的领域,比如如果对医学感兴趣,就可以去了解一些在医学专业有突出成就的大学,为未来自己的发展提前做好准备。知道自己想做什么,想要什么,怎么做才能实现,会省去一些中途迷茫的时间。在赴加修学期间,可以多跟友好家庭以及当地的朋友们交流。文化的融合需要一些时间,但不要着急,只要多尝试,结果会比你预想的要好很多。不要担心自己的英语口音或者语法不如别人,交流不是考试,互相理解的一种氛围比展现优秀的语法能力更为重要。




不管接下来的学习中遇到什么样的困难,都要好好跟着老师的计划走,老师一定会帮助我们共同克服难题。在学习过程中因为遇到困难而懈怠的时候,可以想想别人如何努力克服困难,只要努力就会离自己的理想越来越近,你就会有了更大的学习的动力。

当然学习之余,还要好好享受生活。周末出门多走走,感受一下自己所处的环境,

有几个自己的小爱好,都会使你感受到生活的越发美好。







 


截止至7月8日,2020届高三学生人均5份录取通知书。众多学生录取世界排名前100位的大学、罗素大学集团、加拿大各类别前10位大学、澳洲八大等。26位同学被多伦多大学录取,12位同学被英属哥伦比亚大学录取,4位同学被麦吉尔大学录取,29位同学被女王大学(皇后大学)录取、39位学生被阿尔伯塔大学录取、30位学生被约克大学录取,很多同学出现了选择困难。

(详细录取情况请登录学校官网或微信公众平台查询)


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